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产品名称:
教育评估“指挥棒”创新新政颁布!不仅仅是分数 南京的这些学校也有很多亮点

产品简介:
周日,中共中央、国务院发布《深化新时代教育评价革新总体方案》(以下简称《总体方案》)。《总体方案》提出完善以德育人的体制机制,打破“只有分数,只有学业,只有文凭,只有论文,只有帽子”的顽疾,创新教师评价,推进教书育人使命,创新学生评价,

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产品介绍

周日,中共中央、国务院发布《深化新时代教育评价革新总体方案》(以下简称《总体方案》)。《总体方案》提出完善以德育人的体制机制,打破“只有分数,只有学业,只有文凭,只有论文,只有帽子”的顽疾,创新教师评价,推进教书育人使命,创新学生评价,促进德、智、美、劳等全面成长。并在此基础上更换教育评价的指挥棒。记者发现,南京的一些学校已经走上了教育评价创新的道路。通讯员孟高博叶岩扬子晚报记者王

石楠高级中学江宁分校:

丰富的社会和先进的评价体系让学生“活”起来

石楠高级中学江宁分校副主任高博容仙在小学、初中和高中开设了丰富多彩的社区课程和选修课。小学有70-80个社团供学生选择,学校六个年级都是轮班制,自己做选择。初中有96个社团可供选择,每周两节课衔接,有足够的时间保证孩子深入学习。高中也维持每周两节课的社区课程。

“我们的社会有两个梯队,一个是普通社会,比如围棋、相声、剪纸等。另一个是精品社会。请专业老师或外部专家指导,学生可以通过专业培训进行竞争。学校里有很多优秀社团获得过南京市十佳社团或者南京市优秀社团,比如啦啦队社团、陶瓷美术社团、版画社团、模拟联合乡村等等。学校每年还举办体育节、科技节、外语节、历史节、艺术节等体育活动。通过这些节日,引导学生关注自己的综合素养。”

记者了解到,关于学生评价,早在2017年,石楠高级中学江宁分校就出台了清华大学附属中学综合素质评价体系。老师每天都会在网上平台上记录孩子的每一节课,包括出勤情况、课堂表现、课后作业完成情况等。在校学生的运动会记录,以及在校外参加的一些比赛、奖项或公益体育项目也可以自行上传。学校每年评选“三勤奋学生”、“学习之星”、“标兵之星”、“劳动之星”等。城市参考这些记录。

“在这种综合评价体系存在之前,学生的考试成绩只能作为评价手段。有了这个综合评价体系,就可以充分了解学生的情况,激发和促进学生的全面成长。家长和老师一开始都不理解。他们认为这很乏味,增加了事情的数量。但是用了一年,家长和老师还是认可的。有高三家长在准备综合素质测评材料时发现自己一点也不差,可以直接导出。教师对学生也有了更全面的了解,评价的偏向和视角有了变化和依据。"

晋中河西校区:

不公正,90后教师成为道德教育的副主任

学生评价是教育评价的基础,教师评价是教学的基础和源泉。针对长期以来重科研轻教学、重教学轻育人的行为,《总体方案》设计了一系列创新任务,力求构建潜心教学、全心育人的制度要求。

朱,“90后”教师,金陵中学河西分校青年教师。自入学以来,她一直致力于小学英语教学,也负责学校的少先队工作。为了培养学生的爱国爱家情怀,她组织学生开展了一场丰富多彩的少先队运动。2018年,朱以《传承红色基因 小小精灵穿越南京》案获得南京旅长科技大赛特别奖。今年,晋中河西分校改革教师评价制度,实施“人才计划”、“名师计划”、“形象计划”,评选出一批优秀教师。朱也因其在教育教学方面的突出体现,被任命为晋中河西分校小学部德育科副主任。“学校打破了一般规律,给了我们更多一线教师的机会,尤其是一线年轻教师。我们的许多年轻教师看到了希望,认为他们有这种紧迫感。”

以师德师风为第一标尺,突出教育教学成果,强化一线学生,是金陵中学河西分校教师队伍建设过程中创新教师评价的亮点。“我们还通过典型的导游来宣传教师的道德和习俗。比如,我们会定期开展师德投诉、评选‘学生喜爱的教师’等体育活动,推动师德师风建设,通过学习和投诉,提高我们的师德意识,改善我们教师的精神面貌。”金陵中学河西分校副校长倪表示,德才导向的人才使用机制也让学校对未来的优质成长充满信心。

南外裕华国际学校:

“青年雄鹰奖”评选每年评选出十位“道德、智力、身体和艺术作品”的美丽人物

重视综合素质教育而不是分数,也是南淮裕华国际学校的一大特色。学校里一个勤奋的人带头。小学每个月的“月之星”和期末的“老鹰综合奖”,都是结合学生平时的学习、学校生活和与人相处的。学生和老师举行综合评估和投票。此外,在科技节、体育节、艺术节、英语节等校园节日中,学校为学生设计了各种奖项,搭建了每个学生参加和锻炼的平台,并举行了多次评估。

中学部实行GPA综合评价制度。“绩点”是由学生的出勤率、日常作业和成绩、期中和期末成绩等综合决定的。评价体系强化历史评价,突出体现性评价在总体评价中的比重。学校创造性地构建了“校园荣誉徽章”评价体系,取代了学生在三个领域的一般评价。《荣誉徽章》从体育与健康、审美与欣赏、道德与意志、创新与互助、学习与提高等方面对学生进行评价。每个学年,各系从“德、智、体、美、劳”五个方面评选出十位美女,由各系根据相应条件推荐,授予奖学金。

石楠附属中学新城小学

美育有平台,体育有舞台

“在新城小学的校园里,除了学科教育,我们还努力打造一个多元化的平台,让孩子全面渗透成长。”高中新城小学校长杨告诉记者,学校开设了包括葫芦娃在内的各种器乐俱乐部,让孩子们在社区体育中感受美的熏陶。校园足球俱乐部鼓励孩子们在绿地上驰骋,在学校里通过各种社区体育活动。和校本课程,让美育有平台;同时,每学期学校都会组织学生走出校门,在自然的气息和泥土的芬芳中感受实践的喜悦,在研究运动中拓展劳动教育的领域。

致远初级中学

让每个孩子都被“瞥见”

“来致远,孩子学会投入,敢于产出;学会发展,勇于分享。”杨静,课程部主任

此外,为了丰富和调动学生在自我评价和相互评价中的主动性和努力度,丰富和肯定现有的体现,进一步引发自我教育的可能性,促进学生的全面成长,学校还将每学期开展致远学生综合素质评价和认可活动。每个在校学生都可以自行申报,获得认证,全面表彰。“我们设立了多个奖项,如致远奖、旗舰奖、行军奖、互助奖、阅读奖、创作奖、大师奖、艺术与美容奖、暖心奖。德智体美全面成长或者在体育、艺术、文学、阅读、科技、班级服务、志愿者岗位、社会实践、人际交往等方面有进步或者突出成绩的学生都是

石楠附属中学新城小学南校区

每个学生都是一颗闪亮的星星

在石楠附中新城小学南校区,每个学生都有机会成为最亮的明星。“学校门口的才艺舞台是最吸引学生的地方。每天早上都会有不同的城池才艺表演,钢琴,吉他,古筝等。孩子们可以在这里释放他们的才华。”该校德育副主任何表示,为了鼓励更多的孩子大胆展示自己的才华,学校将为每个在舞台上表演的孩子录制视频,并在校园微信公众号上进行宣传。

诚然,光有这个阶段是不够的。何主任告诉记者,为了让学生主动进行自我评价,发现自己的闪光点,促进学生之间的相互评价,让每个孩子都能得到同龄人的鼓励,学校每年都在全市举办“南溪青年之星”评选。入选项目包括:学习之星、写作之星、劳动之星、体育之星、纪律之星、娱乐之星、绘画之星、友谊之星、文明之星、进步之星。每个孩子都能找到自己的优点。“我们希望在校园里为孩子们的发展搭建一个大舞台,每个学生都将成为一颗闪亮的‘明星’。”

专家喜欢:

概念很新,加强体育评价有很多亮点

“这次发布的创新计划文件水平很高,理念很新,风格很高,干货亮点很多。”南京科技大学商业研究中心主任王表示,《总体方案》提到创新学生评价,促进德、智、体、美、劳全面发展。

“该计划提到,加强体育评估,建立日常出勤、身体监测和专项体育技术测试相结合的检查机制,将满足国家学生体质作为教育和教学评估的重要组成部分的要求。“王说《国家学生体质康健尺度》是通用标准。我希望学校不仅要要求学生锻炼才能达到这个标准,而且要引导学生养成锻炼的习惯和健康的生活方式。”据统计,人体需要30多分钟的中到高强度运动才能产生幸福因子——多巴胺,这也是很多人痴迷马拉松的原因。为什么有的孩子觉得运动锻炼没意思,因为他是为了考试而训练,训练时间不够?"

《总体方案》还提到,中考体育考试的内容、方法和评分办法应该改革,形成鼓励学生加强体育锻炼的有效机制。加强大学生体育评价,探索在高等教育各阶段开设体育课。王说,他一直呼吁提高体育中考的分数、难度和区分度。让他担心的是,我国的体育教师差距很大。

“一直以来,很多人认为说得好是一种能力,没有人认为运动得好是一种能力。南京90%以上的人体育成绩40分,就算免试也能考36分。由于体育中考的比例很小,中小学对体育教育不够重视。有的小学全校只有一两个体育老师,而且

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